Programa electoral para las elecciones a Junta de Facultad 2014
Candidatura Por la Pública - Físicas
1. Normas de matrícula
Pensamos
que las normas de matrícula del centro no se ajustan a las
necesidades y situación actual del estudiante ya que estas obedecen
a otros intereses que no nos conciernen y en los que no se tiene en
cuenta la situación individual de cada estudiante. Buscamos
posibilitar que los horarios sean más compatibles con la necesidad
de cada uno. Entre nuestras reclamaciones:
- Supresión
de la norma que establece que los estudiantes deben matricularse de
todos los créditos pendientes antes de matricularse en un curso
superior.
- Supresión
de la norma que impone que no se puedan solapar horarios.
- Supresión
del límite de 75 créditos.
- Matriculación
por semestres, abrir plazo de cambios de matrícula a principios de
primer y segundo semestre.
- Facilitar
la matriculación del Trabajo de Fin de Grado aumentando la variedad
de trabajos posibles.
- Eliminar
restricciones de cambios de grupo.
2. Construcción
de una delegación de alumnos más abierta, funcional y
participativa
Creemos
que es necesaria una mejor comunicación entre representantes y
representados para que estos últimos se sientan partícipes y
responsables del trabajo de la propia delegación, para ello es
necesario mejorar los canales de comunicación e incentivar el
trabajo en equipo, nuestras propuestas al respecto son las que
siguen:
- Reuniones
periódicas de la delegación de alumnos abiertas a todo el
estudiantado.
- Creación
de un blog-foro para mejorar la comunicación entre estudiantes de la
facultad.
- Hacer
públicas las actas de todas las reuniones de comisiones y juntas de
facultad.
3. Carácter
académico
- Formas
de evaluación continua que no impongan asistencia obligatoria, con
el fin de que los estudiantes a tiempo parcial puedan compatibilizar
sus estudios con otras actividades (laborales, familiares...).
- Aumentar el
período dedicado a hacer exámenes. El actual
calendario está demasiado comprimido, impidiéndonos a
los estudiantes preparar los exámenes todo lo bien que
quisiéramos.
- Cambios coherentes en la estructuración de los planes de estudio, de tal modo que puedan ser asumidas las asignaturas de
mayor dificultad, fomentando que los estudiantes participen de la
valoración de su plan de estudios, y se priorice el conocimiento
sobre los requerimientos empresariales actuales que
establece el mercado.
- Extensión
y uso generalizado de las encuestas de valoración del profesorado,
establecidas por la propia facultad o por los departamentos de ésta
o autónomamente por el profesor, ya que se trata de una herramienta
eficaz para conocer la opinión de los estudiantes, adaptarse a ellos
y observar y corregir las deficiencias que puedan ocurrir en la
calidad docente.
- Abrir
un banco de apuntes online accesible a todos los alumnos a través de
el espacio de coordinación del Campus Virtual.
Esperamos realizar esta propuesta a la institución, si no contamos
con su colaboración lo haremos de forma independiente.
- Mejorar
la organización del trabajo de fin de grado
4. Reapertura
de la reprografía de Físicas.
Como sabemos, perdimos este servicio el año pasado, y su ausencia
afecta a toda la facultad, especialmente a los estudiantes. Dado que
consideramos que no se ha hecho lo suficiente por preservar la
reprografía es el turno de que los estudiantes busquemos una
solución.
5. Organización
y gobierno.
- Obligación de la decana/o y las
Vicedecanas/os de rendir cuentas ante el estudiantado, PDI y PAS.
- Tomaremos en
consideración la opinión de los estudiantes vertida en un debate
entre los candidatos a Decano abierto a
los alumnos para
afianzar nuestra posición en las elecciones a Decano.
- Reclamación de una mayor transparencia informativa por parte de la
institución.
6. Más
cursos de la UCM gratuitos y que complementen nuestra formación.
7. Instalaciones
y materiales
- Modernización
de los laboratorios
- Implementación de software libre en los ordenadores de la facultad.
Para evitar los gastos en licencias, y actualización de los sistemas
operativos.
